【問題】この画像で数学的に凡才か天才か一目でわかるらしい
引用元：数学的に凡才か天才か一目でわかる問題
http://orpheus.2ch.sc/test/read.cgi/livejupiter/1409235120/
http://orpheus.2ch.sc/test/read.cgi/livejupiter/1409235120/
6と答える人は凡才
9と答える人は天才
それ以外はガ○ジ
これって先に答え言っちゃダメだろ
じじょうでひくのか
両辺がイコールになってない
14
なにをどうやったら6になるかわからん
9はわかったけども
>>10
かける数字を階段状に下げていってみ
>>13
そうすると9になるんだが
>>29
3の答えを出す前に4の答えも出さなければ規則が成り立たないやろ
ワイは即座に１２と思いついた模様
二乗からその数を引いた数字やから6にきまっとるわい
どう考えても6
それ以外はガ○ジ
算数で諦めた俺の答えが9なんだけど？
三文の20
か12
どっちも浮かんだらどうなるんや
なぜイコールなのか
3=3なんだよなぁ
問題がガ○ジやんけ
逆になんで6になるの？
>>22
72=81から9を引いた数
56=64から8を引いた数
43=49から7を引いた数
だから６
>>36
なるほどサンクス
そっちのが頭良さそうだけどな
2秒考えて9
9と答えてしまったが6の導き方のほうがかっこいい
72から8*2を引いて56
56から7*2を引いて42
繰り返すと14
１２だと思うんですがそれは
1回目は9で2回目でなぜか6になったわ
9=72とかいってる時点でガ○ジだろ
イコールの定義はボロボロ
>>49
小学生の理解のためなら近似を等号で表すのもありやろうけど
さすがにここまで等号が無下にされとるとかわいそうになるわ
天才「かける数が9、8、7、になっとるな、じゃあこれは3かけ3で9でしょ」
凡才「a^2-aか、6」
>>119
どう考えても凡才のが天才ですわ
>>146
天才（優秀とは言っていない）
ちゃんと規則に沿っているんだから6も正解でいいだろ
自分の考えた奴以外は不正解とかそれこそガ○ジやで
昨日彼女をベロンベロンに酔わせた結果ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
【衝撃】 親「ガソリン入れといて」俺「うい」ブーン → 俺「……は？」
【エグすぎ注意】彼女（高2）がとんでもない事呟いたのだが、マジで衝撃でヤバイのだがｗｗｗｗ
【閲覧注意】妹(13)が朝風呂長すぎたから様子見に行ってきたら・・・
俺をいじめてた連中の末路クソワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
【閲覧注意】俺の妹の手帳を見てくれ・・・・・・ヤバイぞ
イケメンになろうと必死に顔を洗った結果ｗｗｗｗｗｗ
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この記事へのコメント
天才は想定されうる答え以外を導き出せるような奴だろ
答え一個見つけられる奴はそこそこ優秀な凡人で用意された答えを全部あげられる奴は秀才
答え一個見つけられる奴はそこそこ優秀な凡人で用意された答えを全部あげられる奴は秀才
ただの中学レベルの数列じゃねぇか
天才の安売りだなあ。
これくらいならちょっと頭のいい小学生でも分かるぞ？
子供のほうが考えが柔軟だしな。
これくらいならちょっと頭のいい小学生でも分かるぞ？
子供のほうが考えが柔軟だしな。
順番変えたら答えが変わる時点で
9が正解なわけがないだろ
9が正解なわけがないだろ
９（×８）＝７２、８（×７）＝５６、７（×６）＝４２で
４（×３）＝１２って考えたんだけど、間違ってるのか？
４（×３）＝１２って考えたんだけど、間違ってるのか？
6だろ
むしろ9になったって奴はどういう考えで9という答えに至ったのか納得しかねる
むしろ9になったって奴はどういう考えで9という答えに至ったのか納得しかねる
むしろこれは法則にのっとって答えだせれば正解
すべての答えを出せたら天才
いつまでも答えを模索するのがバカ
だとおもう
すべての答えを出せたら天才
いつまでも答えを模索するのがバカ
だとおもう
※105302
問題が4=？？ならね
よく見ろ4すっ飛ばして3＝？？になってるだろ？
問題が4=？？ならね
よく見ろ4すっ飛ばして3＝？？になってるだろ？
世の中99%は凡人なだけに、9と答える奴とは仕事がやりにくそうだなｗ
＝ちゃんの存在意義
数日前にまったく同じ問題で
6と回答→論理的に考える人
9と回答→感覚的に考える人
っての見たぞ
6と回答→論理的に考える人
9と回答→感覚的に考える人
っての見たぞ
※105302
その理屈だと１２は３じゃなくて４の答えだろ、そんでもって３の場合３×２で結局答えは６
その理屈だと１２は３じゃなくて４の答えだろ、そんでもって３の場合３×２で結局答えは６
俺「９と８の解の差が１６、８と７の解の差が１４、７と６の解の差が１２・・・！？(ﾋﾟｺｰﾝ)」
なお答えは
なお答えは
イコールが成り立ってない時点で一度疑問に思うのが普通でしょ。
こういうのはイコール以外で書くのが普通だよ低能ちゃん☆
こういうのはイコール以外で書くのが普通だよ低能ちゃん☆
思い浮かんだのは6だったけど
9の説明も聞いて一応は納得した
9の説明も聞いて一応は納得した
左*（左-1）＝右 で6
左^2-左＝右 で6
右上-左*2＝右 で14
左*（最上が8で行が下る毎に1減る）＝右 で9
ここまでは理解したが天才って文系っぽい
左^2-左＝右 で6
右上-左*2＝右 で14
左*（最上が8で行が下る毎に1減る）＝右 で9
ここまでは理解したが天才って文系っぽい
実際には凡才のほうが役に立つという一例だな
6と思ったけど
どうなれば9になるのかスレ見ても全く分からない馬鹿な自分
どうなれば9になるのかスレ見ても全く分からない馬鹿な自分
とりあえずこういう問題の根拠をわかりやすく説明出来たら天才。
それはわかる。
それはわかる。
規則性を考えたうえで9とほざくやつは馬鹿だろｗ
ガ◯ジって何のこと？
画像の位置関係を注目したのか、数字の繰り下がりだけに注目したのかの違いだけじゃないか。天才も凡人もねえ。
せいぜい12って答えたらもう少し良く見ましょうくらいじゃないの。
せいぜい12って答えたらもう少し良く見ましょうくらいじゃないの。
どうみても15なんですがそれは
なぜ９になるのかまったくわからんのだが
天才天才言ってるのがイタいわ
小学生かよ
小学生かよ
自分パッと見て9じゃんと思うが見直したら正解は６だと気づく
詰めの甘い凡才に１票
詰めの甘い凡才に１票
Ax(A-1)だよなぁ。
それ以外は考える気が起こらなかった。
それ以外は考える気が起こらなかった。
俺は数学の問題を解くのが好きだよ。それいう気持ちがあるだけでもう才能があるって言えると思うんだけど、どうだろう。
最初に九九で考えて
感覚的に9が出た
なんで それが否定されてるの
感覚的に9が出た
なんで それが否定されてるの
公開模試では国語はいつも二番だったが数学じゃ地べた這いずりまわってた
4「解せぬ」
３は３なんですがそれは？？？？？
4=16 という文字は問題に書いてないので 答えが６とはならない。
左辺と右辺の間に ＝ があるのがポイント
9(A9)=72 A9=8
8(A8)=56 a8=7
・・・・・・
と書いてしまったら簡単すぎるので書かないが、＝があるのでこのような変数Aを予想するのが数学的な考えです。
9=72(A9) A9=1/8
8=56(A8) A8=1/7
・・・・・・
これもあるでしょう。 ですが、ここまでは普通人です。
天才はここからが違います。
まず(A) こればブラックボックスなので 単純に α×（A） ではないと考えます。もしかしたら α-（A)
9-(A9)=72 A9=63
8-(A8)=56 A8=48
・・・・・・
こんな感じで実にくだらないことを無限に思考しちゃう人が天才なのです。
左辺と右辺の間に ＝ があるのがポイント
9(A9)=72 A9=8
8(A8)=56 a8=7
・・・・・・
と書いてしまったら簡単すぎるので書かないが、＝があるのでこのような変数Aを予想するのが数学的な考えです。
9=72(A9) A9=1/8
8=56(A8) A8=1/7
・・・・・・
これもあるでしょう。 ですが、ここまでは普通人です。
天才はここからが違います。
まず(A) こればブラックボックスなので 単純に α×（A） ではないと考えます。もしかしたら α-（A)
9-(A9)=72 A9=63
8-(A8)=56 A8=48
・・・・・・
こんな感じで実にくだらないことを無限に思考しちゃう人が天才なのです。
ｎ×（ｎ-1）
※105328
その通りだよ、数学界の最先端を行く訳でも無い大学入試レベルの数学なんてのは努力でどうにでもなるレベル
頑張っても出来ないのは、軽度の池沼に含まれる人だね
その通りだよ、数学界の最先端を行く訳でも無い大学入試レベルの数学なんてのは努力でどうにでもなるレベル
頑張っても出来ないのは、軽度の池沼に含まれる人だね
数学の偏差値83くらいあった友達に送ったら5秒くらいで6って返事きたけど
数学の偏差値の高い俺
＾ｐ＾「え～っとお・・ じゃあひだりの数字のマイナス1をかけるぞぉ・・ ろく！」
＾ｐ＾「え～っとお・・ じゃあひだりの数字のマイナス1をかけるぞぉ・・ ろく！」
6って、別のやり方でもなるね
a^2-a以外にも
f(9)=9*8
f(8)=8*7
というよりは何故9になる？
a^2-a以外にも
f(9)=9*8
f(8)=8*7
というよりは何故9になる？
>>105340
あくまでこの画像の中だけの問題として解くと上から8、７、6って掛ける数が1ずつ減っていってるから、本来3掛けるところは4入ってるはずだけど3が入ってるから3*3になって9って答えが出るんだと思うぞ
普通に論理的に考えると6以外の答えはありえんが
あくまでこの画像の中だけの問題として解くと上から8、７、6って掛ける数が1ずつ減っていってるから、本来3掛けるところは4入ってるはずだけど3が入ってるから3*3になって9って答えが出るんだと思うぞ
普通に論理的に考えると6以外の答えはありえんが
※105340 それ同じやん・・・
a^2-a ＝ a(a-1)
a^2-a ＝ a(a-1)
どういう考えなら９になるんだ？
左は1づつ下がって５→３に飛んでる
左が５→３になった時点で右側でかける数も1個飛ぶのが普通なんでは
左は1づつ下がって５→３に飛んでる
左が５→３になった時点で右側でかける数も1個飛ぶのが普通なんでは
y=f(x)だとして
f(x)の定義:f(9)は72
f(8)は56
f(7)は42
f(6)は30
f(5)は20
f(3)は100
とすれば、
3の時は、100だわな
この手の問題は、問題文に、も少し制限を加えないと
何でも答えなっちゃう
f(x)の定義:f(9)は72
f(8)は56
f(7)は42
f(6)は30
f(5)は20
f(3)は100
とすれば、
3の時は、100だわな
この手の問題は、問題文に、も少し制限を加えないと
何でも答えなっちゃう
A(A-1)で計算すると6になって、単純にかける数を見ていくと8,7,6ってなるから4無いし一個飛んで3をかけて9ってことやな。
左列をnとするとｎ×（ｎ-1）で右列になるって考えだと６
左列に対して順番に（８→７・・・３）と掛けてるって考え方だと９
同じように右列の差だけに注目すると１２って答えも出る
つまり６って答えたら倫理的に物事を考える人
９や１２って人は感覚的に物事を考える人
他の数字は馬鹿か天才のどちらかだろう
左列に対して順番に（８→７・・・３）と掛けてるって考え方だと９
同じように右列の差だけに注目すると１２って答えも出る
つまり６って答えたら倫理的に物事を考える人
９や１２って人は感覚的に物事を考える人
他の数字は馬鹿か天才のどちらかだろう
※105337
力むなよ。
軽度の池沼に含まれる人だね。→それは流石に言い過ぎだ。
力むなよ。
軽度の池沼に含まれる人だね。→それは流石に言い過ぎだ。
中学、高校で数学10点以上取ったことないガイジだがこれは9に決まってんだろし/ね
スレタイで9,6余裕
何で9かわからん
Modかな？とおもったけど違うか。そういう世界でもない限りこうやって変に等号使っちゃダメだろ。
14だろ
6じゃないの？
問 式 答
9＝72 9×9＝81－9＝ 72
8＝56 8×8＝64－8＝ 56
7＝42 7×7＝49－7＝ 42
6＝30 6×6＝36－6＝ 30
5＝20 5×5＝25－5＝ 20
3＝？ 3×3＝ 9－3＝ 6
？＝6
かな？？？
問 式 答
9＝72 9×9＝81－9＝ 72
8＝56 8×8＝64－8＝ 56
7＝42 7×7＝49－7＝ 42
6＝30 6×6＝36－6＝ 30
5＝20 5×5＝25－5＝ 20
3＝？ 3×3＝ 9－3＝ 6
？＝6
かな？？？
縦の並びも関連あると考える人が9って答えを出す
横の並びしか関連ないって考える人が6って答えを出す
両方思いついた人は、縦並び関連付けの問題としては不備がある（差が１の数字しか例に出してない）と判断した上で6って答えを出すな
横の並びしか関連ないって考える人が6って答えを出す
両方思いついた人は、縦並び関連付けの問題としては不備がある（差が１の数字しか例に出してない）と判断した上で6って答えを出すな
どう考えても9はガイジ
この問題内で成り立ってる法則に従ってれば正解で良いだろ
数列a(n)について
a(9)=72
a(8)=56
a(7)=42
a(6)=30
a(5)=20
のとき、a(3)について求めよ
という問題なら、他に何の条件もなければn=3に対してどんな値も取りうる、つまり解は不定というのが数学的には正しい
a(9)=72
a(8)=56
a(7)=42
a(6)=30
a(5)=20
のとき、a(3)について求めよ
という問題なら、他に何の条件もなければn=3に対してどんな値も取りうる、つまり解は不定というのが数学的には正しい
これは別のところで見つけてきた問題を、自分の答えが９だったから「９は天才」って勝手に付けて貼ったんだろ。
9はひらめき型の天才・6は計算型の天才
これでいいやろ
わし9だけど数学苦手やし。これ系の問題を解くときは感覚だけが頼りやで
これでいいやろ
わし9だけど数学苦手やし。これ系の問題を解くときは感覚だけが頼りやで
9の答えが正解と言われてるけど、6の方が納得できるだろ。捻った考え方で答えを出した人が頭良いとは限らない。
元ネタは確か72だった気がする。
元ネタだと男のが写ってるイラストで、明確に=(イコール)ではないんだ。で、9の段と3の段が赤色、他は青色になってる。確かね。
そうすると整合性のある答えが72になる。確かね。
=は時刻の:にみたてられている。そうすると一番上は9:72→10:12そこから、76分、74分、72分、70分と規則的に時間が減っていく。すると3のところは本来4:12になるはずだが、ここで何故色分けされているのかの説明がつく。赤色の場合は時間の位を繰り下げて無理やり表示させている。(10:12を9:72と表示している)3の段も赤なのでその法則が適用され72となる。っていう解説だった。でもこの書き方だとなんも面白く無い問題になっちゃってるね。
元ネタだと男のが写ってるイラストで、明確に=(イコール)ではないんだ。で、9の段と3の段が赤色、他は青色になってる。確かね。
そうすると整合性のある答えが72になる。確かね。
=は時刻の:にみたてられている。そうすると一番上は9:72→10:12そこから、76分、74分、72分、70分と規則的に時間が減っていく。すると3のところは本来4:12になるはずだが、ここで何故色分けされているのかの説明がつく。赤色の場合は時間の位を繰り下げて無理やり表示させている。(10:12を9:72と表示している)3の段も赤なのでその法則が適用され72となる。っていう解説だった。でもこの書き方だとなんも面白く無い問題になっちゃってるね。
９，８，７，６，５と来てたから次は４だろと思って１２と答えた俺はどうなるんだ
天からもらったのは、低い知性
>>105352
4が無いなら5＝20という問題自体がおかしいと感じない？
9-5までは順当に掛けてるのに何故3だけ同じ値を掛けるのよ。
4が無いなら5＝20という問題自体がおかしいと感じない？
9-5までは順当に掛けてるのに何故3だけ同じ値を掛けるのよ。
>>105403
それなら納得だ
不毛な議論だったな。
それなら納得だ
不毛な議論だったな。
すげえ色んな法則で計算しても６になる
９×８＝７２
８×７＝５６
７×６＝４２
６×５＝３０
５×４＝２０
３×３＝９
天才のバーゲンセール
８×７＝５６
７×６＝４２
６×５＝３０
５×４＝２０
３×３＝９
天才のバーゲンセール
まず等式の意味が分かってない時点でガイジ
見下す事に快感をおぼえる天才様が沢山おられるコメント欄だなぁ。
ワイ
パッと見で６と判断するも
？が二つあることと、上の等式を踏まえて、
30と答え、愕然。
パッと見で６と判断するも
？が二つあることと、上の等式を踏まえて、
30と答え、愕然。
ここで言う「天才」ってつまり
天才と紙一重とかいう馬鹿のことを想定して言ってるよね
天才と紙一重とかいう馬鹿のことを想定して言ってるよね
一つ下の数字と掛けた数だと思っておきながら上の数字と掛けて15になった俺はバカ丸だし
６のほうが正解っぽいな。
つってもイコールの使い方がキチだし、問題の時点で滅茶苦茶だけど
つってもイコールの使い方がキチだし、問題の時点で滅茶苦茶だけど
4=をイメージするような頭だとアウトだってことでしょ。
この問題に4=は書かれていないんだから。
この問題に4=は書かれていないんだから。
俺わかんなかったからガンジーだわ
＞＞36
43じゃなくて42だろう
43じゃなくて42だろう
＝が等式になっていないという話は置いておいて、
式の羅列順を変えただけで問題が成立しなくなる設問で数学的とかギャグにすらなってない
式の羅列順を変えただけで問題が成立しなくなる設問で数学的とかギャグにすらなってない
左辺がｘ ，右辺がｙ
として
y=ax+b
の線を引くと
ｘ＝3の時、ｙ＝12
だよ。
解：問題が間違っている。
として
y=ax+b
の線を引くと
ｘ＝3の時、ｙ＝12
だよ。
解：問題が間違っている。
x=x(x-1)
だとおもってたわ
だとおもってたわ
じゅ、じゅうに・・・
なんで９が出てくるのか意味不明
理屈を説明する知能が無いバカだが、６以外の答えが理解できない
6でも9でも簡単に理解できるが・・・。直感的には9でしたけど。
「？」が２つで気持ち悪い。
なんで8ではいかんのや！？
※105394の答え（本人ではない）
mを任意数、iのj乗をi^jと表すとき
f(x)=ax^5+bx^4+cx^3+dx^2+ex+g
ここで
a=(1/120)-(1/720)m
b=(-7/24)+(7/144)m
c=(97/24)-(97/144)m
d=(-641/24)+(665/144)m
e=(1859/20)-(1879/120)m
g=-126+21m
y=f(x)とすれば、
x=9の時、y=72以下を満たし、x=3の時、任意の数ｍとなる。
なので、※105640は正解
mを任意数、iのj乗をi^jと表すとき
f(x)=ax^5+bx^4+cx^3+dx^2+ex+g
ここで
a=(1/120)-(1/720)m
b=(-7/24)+(7/144)m
c=(97/24)-(97/144)m
d=(-641/24)+(665/144)m
e=(1859/20)-(1879/120)m
g=-126+21m
y=f(x)とすれば、
x=9の時、y=72以下を満たし、x=3の時、任意の数ｍとなる。
なので、※105640は正解
結局なんなの?
※105808
6（二次式）と五次式以外の答えで
皆を納得させた奴が天才
数学の天才ではないかもしれないが、とにかく天才
6（二次式）と五次式以外の答えで
皆を納得させた奴が天才
数学の天才ではないかもしれないが、とにかく天才
9になった池沼が必死すぎてワロタ
ここで言ってるのは、問題見て即座に法則を見付けて答えが思い浮かぶかが大事なんでしょ
そうなると、右辺が１ずつ減ってるから９になるってのが最初にくるはず
そこで、等式の定義がどうとか、４が抜けてるからどうってのは次のステップであって、まず９が思い浮かぶロジカルがあるかどうかが問われてるわけだ
問題が大きくなった時、９にならない人はあれこれ考えて行き詰まるタイプだと思うわ
９になる人は、どんな問題に対してもまず感覚的に指針を出して取り組めるタイプだと思う
そうなると、右辺が１ずつ減ってるから９になるってのが最初にくるはず
そこで、等式の定義がどうとか、４が抜けてるからどうってのは次のステップであって、まず９が思い浮かぶロジカルがあるかどうかが問われてるわけだ
問題が大きくなった時、９にならない人はあれこれ考えて行き詰まるタイプだと思うわ
９になる人は、どんな問題に対してもまず感覚的に指針を出して取り組めるタイプだと思う
※106247
右辺の法則がわかって、左辺の4抜けを放置する方々は、私からみれば結構な慌てん坊。
この点をどう評価するかは人それぞれだが、高評価する人がいる事に対しては、そういう見方もあるのだなと、目から鱗。
※105403の”＝”を”：”に見立てる方が、引っかけ方も含めて、私にはスマートに映る。
惜しむらくは右辺が60を越えるのはスマートじゃないけど。
9なら1、8なら２、7なら0で
以下、6なら１、5なら0ならば3なら0
6なら2、5なら2ならば3なら7
よりは、まし。
右辺の法則がわかって、左辺の4抜けを放置する方々は、私からみれば結構な慌てん坊。
この点をどう評価するかは人それぞれだが、高評価する人がいる事に対しては、そういう見方もあるのだなと、目から鱗。
※105403の”＝”を”：”に見立てる方が、引っかけ方も含めて、私にはスマートに映る。
惜しむらくは右辺が60を越えるのはスマートじゃないけど。
9なら1、8なら２、7なら0で
以下、6なら１、5なら0ならば3なら0
6なら2、5なら2ならば3なら7
よりは、まし。
九九で考えて9だと思ったけどクッソ凡人だしそもそも数学苦手だし
ガイ○だった俺はいったい・・・
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105293：名無しの壺さん：2014年09月04日 19:25:02